В Ульяновской области устроили инженерное приключение
Учитель математики Юрловской школы и педагог дополнительного образования центра «Точка роста» Ольга Александровна Храмова рассказала о своем опыте освоения современных образовательных технологий. Педагог прошла программу профессиональной переподготовки «Робототехника: программирование и интеграция в образование» в Московском авиационном институте (МАИ). Обучение длилось более двух месяцев и стало важным шагом в развитии ее профессиональных компетенций.
О возможности пройти курс Ольга узнала благодаря заместителю директора по учебной работе Ю. Н. Платоновой: на электронную почту школы поступило письмо от МАИ совместно с кадровым центром. В нем объявлялся набор на бесплатное обучение. Просмотрев программу, педагог сразу увидела в ней то, что поможет усилить ее педагогическую практику.
«Записываясь на обучение, я ставила цель на-учиться внедрять элементы робототехники в уроки математики, алгебры и геометрии, а также использовать новые знания в дополнительном образовании. Мне хотелось не просто изучить теорию о роботах и наборах для их конструирования, а получить реальные инструменты для работы с детьми. Программа с этой задачей прекрасно справилась», – делится Ольга Александровна Храмова.
В течение двух месяцев обучение проходило в дистанционном формате. В программу вошли программирование, изучение принципов работы с робототехническими наборами, а также актуализация знаний по педагогике и возрастной психологии. Особое внимание уделялось практическим аспектам: как подбирать задания для разных возрастов, как организовать проектную работу на уроках и во внеурочной деятельности, как превратить сложные темы в увлекательный проект для школьников.
Важной частью курса стали очные занятия в июле. «На очных занятиях не было сухих лекций про датчики и алгоритмы – сразу показывали легонабор, давали возможность собрать робота и запрограммировать его. Мы разбирали, как сделать сложные темы интересными для детей, и сразу отрабатывали это на практике: разрабатывали собственные учебные занятия», – поделилась педагог.
Немаловажным фактором успеха Ольга Александровна считает поддержку команды курса. По итогам обучения у педагога сформировался четкий план интеграции робототехники в кружковую работу с детьми разных возрастов. Первые шаги уже сделаны: Ольга Александровна провела несколько занятий, и ученики остались в полном восторге. Так, 3 ноября в образовательной организации прошел школьный этап интеллектуальной олимпиады Приволжского федерального округа по направлению «Робототехника». А 11 ноября учащиеся попробуют свои силы в школьном этапе олимпиады по направлению «Решение инженерных задач».
«Курс дал мне не только новые знания, но и уверенность в том, что сложные дисциплины можно подавать так, чтобы они увлекали детей. Теперь я вижу, как через робототехнику можно раскрыть потенциал каждого ученика и показать, что математика – это не только формулы, но и настоящее инженерное творчество», – подчеркивает Ольга Александровна.
Пример педагога наглядно показывает: современные образовательные технологии, грамотно вплетенные в учебный процесс, способны сделать уроки живыми, а сложные темы – понятными и интересными для школьников.
Татьяна СЕРГЕЕВА
Читайте наши новости на «Ulpravda.ru. Новости Ульяновска» в Телеграм, Одноклассниках, Вконтакте и MAX.