Три составляющих успеха образования

В Ульяновском педуниверситете в рамках празднования Дня учителя прошла встреча губернатора Сергея Морозова  с руководителями школ, вошедших  в рейтинг  лучших школ России. На мероприятии  обсудили вопросы лидерства и инновации в обучении детей.
- Здесь собрались лидеры регионального образования, руководители пяти общеобразовательных организаций, вошедшие в список 500 лучших школ России, - открыла «круглый стол» министр образования и науки Ульяновской области Екатерина Уба. - Действительно, эти организации являются лидерами во всех направлениях развития образования области.
Участники обсудили  10 первоочередных задач развития образования в Ульяновской области, которые были определены в рамках прошедшего  образовательного форума.   Пять из них посвящены вопросам воспитания. Программа развития воспитания в общеобразовательных организациях региона сейчас в стадии окончательной доработки.

Воспитание через труд
Как отметил директор лицея при УлГТУ, заслуженный учитель России Сергей  Доброхотов, сегодня важно вернуть трудовое воспитание в систему образования и прежде всего в школы.
- Воспитание через труд - важнейший аспект социализации, важнейшее условие профориентации молодого поколения,   - прокомментировал  Сергей Борисович. - С согласия родителей наши дети участвуют в летней трудовой практике по благоустройству и озеленению территории лицея, подготовке здания к новому учебному году. Ученики принимают участие в различных трудовых акциях и десантах: «Посади свое дерево», «Я люблю свой город», «Город моей мечты». В летнем оздоровительном лагере «Садовка» учащиеся работали на хозяйственных работах по уборке его территории, на разгрузке продуктов, заготовке лекарственных трав.
Другой участник «круглого стола» - директор городской гимназии Димитровграда  Ирина Берегина считает, что важно сегодня обратить внимание и на духовную составляющую воспитания ребят.
- Духовно-нравственное развитие обучающегося не является какой-то изолированной деятельностью, а осуществляется всюду - при изучении учебного материала, в развитии универсальных компетенций, в собственном поведении учеников во всевозможных видах внеучебной деятельности. Мы считаем, что от  способности мальчишек и девчонок критично себя оценивать - умения  смотреть на свое поведение со стороны -  зависит их успешное общение  в  школе с ровесниками. Именно этим можно оценивать эффективность педагогической работы, - рассказала Ирина Ивановна.

Контроль за учителями
Своим опытом поделилась директор многопрофильного лицея № 20, заслуженный учитель РФ Зоя Борисова.  По ее мнению, есть три слагаемых успеха, придерживаясь которых образовательное учреждение становится лидером в своей сфере.
- Первое - у нас в лицее осуществляется профильное  обучение с 1992 года, поэтому мы  в этом вопросе сегодня на 10 лет опережаем решение органов власти по его актуализации. Профиль преду-сматривает изучение предметов по государственным углубленным программам. В этой связи  у наших выпускников нет проблем с выбором вузов и непосредственно самим поступлением. Второе -
сильный педагогический  коллектив: в лицее работают 14 учителей, которые  имеют гранты Президента. Третье - образовательное  учреждение должно постоянно участвовать в конкурсах.  Мы, к примеру,  неоднократно завоевывали гранты, которые зачастую были направлены на техническое оснащение лицея, - прокомментировала Зоя Сергеевна.
Итогом встречи стало решение о необходимости проработки конкретных предложений по усилению конкурентоспособности школ, основным акцентом должно быть воспитание школьников через работу с семьей, развитие личности, интеллекта и творческих способностей ребенка, а также через реализацию мероприятий по укреплению здоровья школьников. Кроме того, участники «круглого стола»
определили необходимость возо-бновления более жесткого контроля на внутришкольном уровне за работой учителя-предметника и учителя-классного руководителя. Эти решения должны максимально положительно повлиять на повышение качества современного образования.

Наталия Шишова

498 просмотров