Владимир Кривошеев: Система допобразования сегодня больше нацелена на имитацию

 Владимир Кривошеев имеет более 35 лет стажа в сфере дополнительного образования. Кандидат биологических наук, вузовский преподаватель, он очень переживает за состояние дел там, где в детях воспитывают тягу к увлечениям - туризму, песням, живой природе. И беспокойство его, похоже, не напрасно…

- Владимир Александрович, дополнительное образование многие считают чем-то второстепенным, но ведь именно оно порой определяет профессию и судьбу. Как вы пришли в эту сферу?

- Получилось, что сразу после армии меня пригласила поработать на ульяновскую Станцию юннатов Нина Васильевна Благовещенская, которая там трудилась в то время обычным руководителем кружка. Директором же был Авенир Константинович Волков, замечательный педагог. Так что мне было у кого набираться опыта.

- Вам пришлось работать с детьми двух эпох - советской и нынешней. Принципиальная разница есть?

- Дети-то в целом такие же - любознательные, активные, целеустремленные, но возможностей развивать в них эти качества становится все меньше.

- Почему?

- Поменялась система, которая сейчас больше нацелена не на действия, а на имитацию. В советские времена и первые годы после проводились экспедиции, походы, экскурсии, полные полезного содержания. Причем на это находилось финансирование даже в тяжелые 90-е. Но сейчас об этом можно забыть.

- Что мешает? Пандемия?

- Вирус тут ни при чем. Почти ни при чем. Сама система дополнительного образования, созданная в регионе, настолько абсурдна, что реально работать могут лишь энтузиасты, которые готовы преодолевать любые трудности, в том числе и искусственные. Ведь какие, пусть даже самые прекрасные планы ни строй, ресурсов для их осуществления получить практически невозможно. Денег нет! Их нет несмотря на то, что бюджетные расходы на образование, на бумаге во всяком случае, растут. 

- В чем проблема?

- Проблема в том, что несколько лет назад тогда еще губернатор Сергей Морозов решил подчинить все учреждения дополнительного образования - и туристов, и юннатов, и юных техников, и всех остальных - Дворцу детского творчества. В итоге вместо нескольких бухгалтерий появилась одна, вместо нескольких директоров - один. Эдакая «оптимизация»… Конечно, с формальной точки зрения, иметь дело с одним директором проще, чем с несколькими. К тому же на этот пост можно назначить человека, который активно поддерживает позицию вышестоящего начальства, даже если она противоречит интересам и детей, и педагогов, и дела. В итоге получилось так, что на все: и на оплату походов, детских лагерей и экспедиций, и даже на любую скрепку - деньги приходится собирать с родителей. То есть ты должен все организовать на свои средства - и транспорт, и питание, и меры безопасности. Где ты деньги возьмешь - никого не волнует! И только потом - через два или три месяца - тебе их, может быть, возместят. Если умудришься отчитаться так, что придраться не к чему. Но получается это не у всех и не всегда. А ведь было время, когда директор писал приказ, выделялись средства согласно смете, и все. Увы, сейчас не так. Последние закупки оборудования и снаряжения проводились лет 10 - 15 назад, когда каждая организация была самостоятельной. Естественно, сейчас все пришло в негодность, и денег на обновление нет. Куда и на что они уходят - загадка… Даже те деньги, которые нынешние подразделения Дворца детского творчества зарабатывают сами, за счет платных услуг, растворяются в общем котле. Выцарапать их обратно, как правило, не удается. И не удивительно, что сейчас на той же Юннатке на постоянной основе работают всего три руководителя кружков. Народ разбежался. Занятия вести некому, да и большая часть детей, записанных в кружки, существует только на бумаге. 

- Наверняка дело не только в объединении…

- Конечно. К примеру, сейчас много говорят о снятии бюрократических барьеров. У нас - все наоборот. Педагоги просто задыхаются от обилия обязательных к исполнению бумаг. Если хочешь сводить детей в даже самый несложный поход, требуется приказ руководителя подразделения, разрешение от санэпидстанции, полиции, каждого из родителей, справка о состоянии здоровья каждого ребенка и так далее… Нужно согласовать с ГАИ маршрут следования на транспорте, письменно предупредить администрацию района, МЧС, местных лесников. Да! Еще надо купить аптечку, которая бы отвечала всем требованиям. Об этом педагог должен заботиться лично. Когда я работал в детском экоцентре в 90-х, большинства этих требований не было, выделялись и деньги, и продукты, и транспорт. Ты писал список детей, давал расписку, что принимаешь на себя ответственность за их жизнь и здоровье, отправлялось письмо в администрацию района, где планировалось мероприятие. И все! Большинство учреждений тогда имело собственные автобусы. А сейчас, даже имея деньги, тяжело решить проблему с транспортом. Опытные водители с современными автобусами далеко не всегда берутся перевозить детей, поскольку неизвестно, какую бумажку с них могут потребовать… Еще пример. Есть в селе Поливаново стационарный спортивный лагерь. Там даже ямы под туалет должен копать специально нанятый рабочий, а детей и к мытью посуды допускать нельзя! Ни к топору, ни к лопате они не имеют права приближаться. И как при этом растить из ребенка взрослого самостоятельного человека? Да никак! То есть сегодня вся система дополнительного образования построена так, что в принципе не может выполнить своего предназначения. Дети даже не знают, как развести костер или поставить палатку. 

- А как обстоит дело с зарплатой педагогов?

- Зарплата руководителей кружков велика не была никогда. Сейчас молодой специалист, окончивший вуз, больше 12 - 13 тысяч в месяц едва ли получит. А если учесть, что в полевых условиях педагог проводит с детьми не восемь часов в день, а все 24 и их никто не оплачивает… Трудиться на этом поприще могут лишь энтузиасты, которые настолько любят свою работу, что готовы делать ее практически даром. 

- И что - никто за все это время не выступал против навязанной системы?

- Нина Благовещенская, будучи директором Экоцентра, ходила к Екатерине Убе, тогдашнему министру образования, и говорила ей о пагубности вводимой системы, о том, что это приведет к неминуемому сокращению числа кружков и постепенному свертыванию деятельности, уходу педагогов. Так оно все и произошло. Многие ушли. Потом, я слышал, сверху еще и спустили негласную директиву, чтобы не принимать обратно тех, кто демонстративно уволился. 

- Но то, как работает система, зависит не только от структуры, но и от людей, что находятся у руля…

- Тех, кто у руля и назначают исходя из принципа преданности и послушания. Не дай бог кто-то из них взбрыкнет… В любом случае каждому учреждению нужно давать больше самостоятельности, поскольку у каждого - своя специфика. Чтобы они могли распоряжаться выделенными им средствами, а не бегать согласовывать каждую бумажку во Дворец детского творчества - как правило, безрезультатно. Мне сейчас 57 лет, а на Станцию юннатов я впервые пришел в третьем классе. И с тех пор там ничто не изменилось: туалет на улице, воды горячей так и нет. Как было в середине прошлого века, так и осталось. 

- Почему?

- Ну, это, сам понимаешь, вопрос не ко мне. Был когда-то план строительства нового здания - большого, типового, как в Самарской области, но тут в СССР началась перестройка и стало не до того. А ведь Юннатка воспитывала очень ценные кадры. Многие кружковцы, что занимались, например, у Веры Борисовны Исаевой, у Ольги Геннадьевны Салтыковой, потом заканчивали естественно-географические факультеты различных вузов, становились педагогами, учеными. У нынешнего поколения этот шанс пытаются отобрать. И ничто не изменится, пока не будет перемен в самой структуре дополнительного образования и ее достаточного финансирования - чтобы она вновь обрела способность выполнять свою функцию. 

- А есть примеры работающих систем в регионах?

- В Рязанской области в свое время не стали ничего оптимизировать, и сейчас все учреждения живы и успешно работают, а не делают вид.

- Но на чем-то у нас все держится?

- Исключительно на энтузиазме отдельных педагогов. Неравнодушные люди были всегда, есть они и сейчас. Да, кого-то уже нет, кто-то ушел на пенсию, но кто-то остался. Правда, все они - люди в возрасте. Молодежь же работать, преодолевая немыслимые препятствия, да еще почти даром, не желает. Это естественно, но я надеюсь, что ситуация когда-нибудь изменится в лучшую сторону. Очень надеюсь.

Досье «НГ»

Кривошеев Владимир Александрович, кандидат биологических наук. Родился в Ульяновске 29 августа 1963 года, в 1990 году окончил Саратовский государственный университет, работал педагогом дополнительного образования, методистом, начальником отдела на Станции юных натуралистов, в Экологическом центре учащихся. В 2002 году защитил кандидатскую диссертацию, преподавал на экологическом факультете УлГУ. С 2008 года - доцент кафедры географии и экологии УлГПУ.

Олег ДОЛГОВ

Читайте наши новости на «Ulpravda.ru. Новости Ульяновска» в Телеграм, Одноклассниках, Вконтакте и Дзен.