Первый раз в «перевёрнутый» класс. Что нового приготовили школьникам учебные онлайн-платформы
Школа наконец-то «вышла в люди» после долгого дистанта. В школьной программе теперь учитывается возможность удаленки, появляются смешанные форматы обучения.
Ульяновским школьникам, их родителям и учителям удалось почти безболезненно перейти с очного обучения на дистанционное в разгар эпидемии коронавируса. Произошло это потому, что за три года тестирования региональной информационной системы «Сетевой город. Образование: Общеобразовательные организации» у региона был наработан серьезный опыт в сфере электронного образования. Это и дневниковые системы для управления расписанием и учетом, и образовательные платформы, такие как «Яндекс.Учебник» - курсы и сборники упражнений с мониторингом прогресса учеников, и коммуникационные сервисы. Многие из этих решений приняты в школах и хорошо работают. Важно сейчас не упустить эти достижения, использовать наиболее удачные наработки. А для этого, конечно, нужна единая позиция по всему многообразию цифровых решений. Главный вопрос здесь - вопрос экспертизы ресурсов.
Чему научит «Учи.ру»
С 1 сентября в Ульяновской области стартовал проект по созданию цифровой образовательной среды, для участия в нем отберут порядка ста школ. Разбираемся с руководителем онлайн-платформы «Учи.ру» Ильей Паршиным.
- «Учи.ру» - это проект, который позволяет любой школе внедрять инновационные цифровые методы в обучении на базе текущей инфраструктуры, которая уже в образовательных учреждениях есть. Ученики с 1-го по 11-й класс могут заниматься в удобной интерактивной форме в классном формате, учителя следят за статистикой в режиме реального времени, затем она поступает в администрацию школы или на региональный уровень, - сказал генеральный директор компании «Учи.ру» Илья Паршин.
Однако собеседник издания подчеркнул, что внедрение их проекта вовсе не означает полного перехода на онлайн-обучение. Он видит его как дополнение к очной форме. В частности, он рассчитан на внедрение таких форматов, как смешанное обучение и «перевернутый класс». Суть смешанного обучения в том, что ученики в классе делятся на группы: одна выполняет задания на компьютере, вторая - в рабочих тетрадях, третья работает с учителем.
Модель «Перевернутый класс» как раз больше домашняя. Дети дома сами изучают материал по видеоурокам, учебникам, образовательным платформам, а на уроке обсуждают все, что узнали, с учителем и с одноклассниками. В этой модели педагог из «транслятора знаний» превращается в того, кто направляет детей в мире информации, дает им вектор развития, - объяснил Илья Паршин.
По словам гендиректора платформы, у них уже есть опыт работы в 16 регионах, который показал, что совмещение очной и дистанционной форм обучения повышает успеваемость.
- В Кемеровской области было подтверждено улучшение среднего балла ОГЭ в 70% школ - участниц проекта, а в Чечне эксперимент показал увеличение прироста знаний у учеников начальных классов в два раза, - добавил Паршин. - В Ульяновской области мы берем сразу высокую планку.
В Ульяновской области «Учи.ру» используют 59 тысяч школьников и 2 тысяч педагогов.
Руководитель онлайн-платформы «Учи.ру» Илья Паршин: "Внедрение проекта вовсе не означает полного перехода на онлайн-обучение".
Не выпасть из учёбы
Директор областного института развития образования Сергей Андреев особо подчеркивает, что дистанционное обучение не является формой обучения, это способ его организации. Такая оговорка носит принципиальный характер. Согласно российскому законодательству, родители имеют право выбрать между очной, очно-заочной и заочной формой образования для своих детей. Для двух последних категорий и для школьников, обучающихся на дому, школа может организовать обучение с применением дистанционных технологий. Это возможно, если у учебного заведения и учащегося есть технические возможности. И если у школьника нет медицинских противопоказаний.
Пандемия пошла на спад, но это не значит, что наработанные электронные технологии исчезнут вместе с ней.
- Организация образовательного процесса в дистанционном формате станет основой во время обучения в период карантина, болезни и поможет школьникам не выпасть из образовательного процесса и освоить учебный материал, - убежден Сергей Андреев.
По словам директора института, дистанционные технологии позволяют сделать образование более индивидуальным. Процесс обучения достаточно легко адаптируется к запросам конкретного ученика и его личным особенностям. Можно выбрать формат обучения и его темп, сконцентрироваться на очень узкой теме или наоборот, пройти необычную междисциплинарную программу.
Сергей Андреев: "Дистанционные технологии позволяют сделать образование более индивидуальным".
С одной стороны, все просто. С другой, любой нормальный педагог нуждается в обратной реакции. Он должен понимать, донес он мысль до аудитории или нет. Поняли слушатели или не совсем. Именно этот момент - «понятно - непонятно» - и является ключевым. Причем для аудитории важно не просто понять, но понять правильно. При дистанционной форме обучения, когда обратная связь крайне ограниченна, преподавателю сложно в этом убедиться.
От города до районов
Используются онлайн-технологии в том числе и в дополнительном образовании. Так, с марта этого года более двух тысяч программ были реализованы с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. А в начавшемся учебном году будет осуществляться 609 дополнительных общеразвивающих программ.
В городе Ульяновске реализуются программы в дистанционной форме в центрах детского творчества, на базах общеобразовательных школ, высших учебных заведений, а также организаций негосударственного сектора.
Онлайн-технологии используются также в муниципальных образованиях области, таких как Инзенский, Кузоватовский, Майнский, Николаевский, Радищевский, Сенгилеевский, Старокулаткинский, Старомайнский, Сурский, Тереньгульский, Ульяновский, Цильнинский и Чердаклинский районы.
Резюмируя, можно сказать: онлайн-обучение, конечно, история перспективная, и она будет развиваться. Дело тут не только в пандемии, но и в росте онлайна в нашей жизни. Но увлекаться онлайн-курсами «Народная газета» все же не советовала бы. Во-первых, ты не воспринимаешь весь объем информации. Во-вторых, не приобретаешь новых знакомств, а социальные связи при будущем трудоустройстве часто куда важнее самих полученных знаний. В-третьих, по мнению самих педагогов, хорошо написанный учебник вполне может заменить любые онлайн-курсы. Если, конечно, не лениться его читать и выполнять задания.
100 баллов за ИТ-диктант
В этом году принять участие в образовательной акции можно было в двух форматах - онлайн и офлайн. Региональное агентство технологического развития провело ее на площадке Ульяновского авиационного колледжа. Всего в ИТ-диктанте приняли участие 3 452 ульяновца, Ульяновская область стала вторым регионом по России по количеству участников, уступив лишь Тюменской области.
ИТ-диктант состоял из онлайн-теста из 32 вопросов в области информационных технологий, разделенных по уровню сложности и категориям.
- Задания ИТ-диктанта ориентированы в первую очередь на оценку цифровой грамотности. Навыки безопасной работы в интернете, в частности в социальных сетях. Знание современных технологий. В отличие от прошлого года, задания были более интересными и разнообразными, - отметила ИТ-посол Засвияжского района г. Ульяновска, набравшая 100 баллов, Елена Назарова.
По словам советника губернатора по инновационному и технологическому развитию Ульяновской области, генерального директора агентства технологического развития региона Вадима Павлова, «результаты тестирования не только позволяют каждому участнику получить независимую оценку своих знаний, но и дают необходимую информацию организаторам для формирования образовательных программ по освоению цифровых компетенций, которые заложены в федеральный проект «Кадры для цифровой экономики».
Кстати
С помощью электронного дневника школьники могут получать домашние задания, а родители - узнать успеваемость своих чад. Имеется возможность создания и поддержки электронного портфолио, в котором содержится информация не только об учебной деятельности, но и о результатах внеурочной занятости учащегося.
Электронный журнал служит рабочим инструментом учителя. Особое место в нем занимает система выставления оценок. Во-первых, оценку легко исправить, во-вторых, существует возможность комментирования оценки, в-третьих, с помощью цвета производится выделение вида оценки, что позволяет увидеть, за что она выставлена.
____________________________________
Справка
Какие цифровые образовательные платформы сегодня доступны школам?
Собрали самые ходовые:
- Российская электронная школа (РЭШ) - бесплатно;
- Яндекс.Учебник - бесплатно;
- Учи.ру - базовая годовая подписка - 1 500 рублей за 1 школьный предмет для 1 ученика;
- Фоксфорд - от 500 до 3 000 рублей в месяц.
Игорь Улитин, Данила Ноздряков
Читайте наши новости на «Ulpravda.ru. Новости Ульяновска» в Телеграм, Одноклассниках, Вконтакте и Дзен.