От тестового квеста до китайского языка. Чего ждать от ЕГЭ и как он изменился за 10 лет

В этом году единый государственный экзамен как обязательная аттестация отмечает юбилей. За 10-летие ЕГЭ претерпевал множество изменений, и процесс продолжается до сих пор. С чего начиналась итоговая аттестация, можно ли к ней подготовиться без репетиторов и что ждет выпускников в этом году – в материале ulpravda.ru.

Впервые проект ЕГЭ зародился в 1999 году. Активисты Центра стратегических разработок России решили проанализировать возможность проведения в России единого государственного экзамена. По их убеждению, он должен быть массовый, независимый, объективный и сравнимый. Вопросы к нему разделили на несколько категорий: 1) с выбором правильного ответа из предложенных, 2) с записью краткого ответа (числовой ответ на экзамене по математике, слово без ошибок по русскому языку), 3) с развернутым ответом (доказательство теоремы по геометрии или эссе по литературе). Школьную пятибалльную шкалу заменили на стобалльную.

- В течение 10 лет тестирование ЕГЭ проводилось добровольно. Наконец, в 2009 году единый государственный экзамен стал единственной формой выпускных экзаменов в школе и основной формой вступительных экзаменов в вузы страны, - напомнила начальник отдела независимой оценки качества образования Института развития образования Ульяновской области Любовь Осипова. - Тогда же ввели автоматизированную обработку экзаменационных бланков.

С тех пор каждый год структура госэкзамена менялась – как содержательно, так и технически.

2009 год

  • Баллы, полученные на госэкзамене, не влияют на итоговые отметки, выставляемые в аттестат. Но если выпускник сдает оба обязательных экзамена неудовлетворительно, ему выдается справка об обучении в школе. Пересдача возможна лишь через год. На руки выдаются отдельно свидетельство о сдаче ЕГЭ и аттестат. Результаты ЕГЭ действительны до 31 декабря года, следующего после сдачи экзамена.

2010 год

  • Новшества внесли в КИМы (контрольно-измерительные материалы). Задачи по математике стали более конкретными, житейскими. Проверялось, как ученики применяют формулы и правила на практике.
  • Выпускники до 1 января 2009 года при поступлении в вуз на очное отделение, могли не сдавать ЕГЭ, а проходить экзамены в традиционной форме.
  • Число этапов зачисления в вузы уменьшилось с трех до двух. Это позволило своевременно определить, набрал ли абитуриент необходимое количество баллов для поступления в выбранный вуз. В течение дня абитуриент мог забрать документы с одного вуза и переправить в другой, куда он поступил во второй волне.
  • Вузы получили право устанавливать минимальный порог баллов не только по профильному, но и по всем остальным предметам.
  • Абитуриенты вправе подать заявления не больше, чем в пять вузов, и не более чем на три направления в каждом.
  • Все вузы страны до 1 февраля должны публиковать на сайтах свои правила приема.

2011 год

  • При поступлении в вуз победители и призеры олимпиад этого года вправе использовать льготу на поступление только в один вуз, а в остальные идут по общему конкурсу с результатами ЕГЭ.

2012 год

  • В ЕГЭ по истории ввели задание «Исторический портрет» с написанием мини-сочинения. Усложнились задания в части В: нужно сопоставить не только дату и личность, но еще и историческое событие.
  • В ЕГЭ по математике включены задачи по разделу «Вероятность и статистика» и по курсу геометрии.
  • В КИМах по литературе ввели задания на выбор правильного ответа из предлагаемых вариантов, при этом общее число заданий осталось прежним.

2013 год

  • Результаты ЕГЭ при приеме на обучение по программам бакалавриата и специалитета действительны четыре года, следующих за годом их получения.
  • Началась «работа над ошибками» после массовой утечки КИМов.

2014 год

  • Во избежание утечки КИМов увеличилось количество экзаменационных материалов и вариантов. Для каждого часового пояса разработаны свои варианты КИМов. Их стали привозить в регионы не за три дня, а за день до экзаменов и содержать их в спецхранилищах с системой видеонаблюдения.
  • Установлены камеры видеонаблюдения в аудиториях и коридорах, в классах - «глушилки» сигнала сотовой связи.

2015 год

  • В экзамене по иностранному языку добавлена устная часть, а допуском к ЕГЭ стало итоговое сочинение, проводимое в декабре (оценка - зачёт/незачёт). При поступлении вуз мог оценить сочинение - максимум до 10 баллов к ЕГЭ.
  • В ЕГЭ по русскому языку убрали тестовую часть.
  • Во всех предметах сокращены задания с выбором ответов.
  • В КИМах убрали деление на блоки (A, B, C), осталась простая нумерация.
  • ЕГЭ по математике разделили на базовый и профильный уровни.
  • Большую часть заданий стали брать из открытого банка данных ЕГЭ (fipi.ru).

2016 год

  • В профильном уровне математики исключены задания практико-ориентированной направленности базового уровня сложности и по стереометрии повышенного уровня сложности. Максимальный первичный балл уменьшился с 34 до 32 баллов.
  • Из истории исключены задания с выбором одного ответа из четырёх и на установление соответствия. Добавлены задания на знание дат, основных фактов, на работу с текстовым историческим источником, задание по истории Великой Отечественной войны, историческое сочинение. Время написания работы увеличено до 235 минут.
  • В экзамене по химии введено множество изменений касаемо соответствий, обобщений и других нюансов выполнения КИМов.
  • В обществознании исключены задания с кратким ответом в виде одной цифры. Количество зданий сократилось с 36 до 29. Максимальный первичный балл за выполнение всей работы - 62.

2017 год

  • Из экзаменационной работы по биологии исключены задания с выбором одного ответа. Появились новые типы заданий. Сокращено количество заданий с 40 до 28. Уменьшен максимальный первичный балл с 61 до 59. Время написания работы подросло со 180 до 210 минут.
  • В химии исключены задания с выбором одного ответа; сгруппированы по отдельным тематическим блокам задания базового и повышенного уровней сложности. Уменьшено общее количество заданий с 40 до 34. Максимальный первичный балл составил 60 баллов (вместо 64 баллов в 2016-м).
  • В физике исключены задания с выбором одного верного ответа и добавлены задания с кратким ответом.

2018 год

  • Экзаменационные материалы доставляют на электронных носителях. Печатают их в пунктах приема экзамена в присутствии учеников, там же их сканируют.
  • В базовый уровень экзамена по русскому языку включено задание на знание лексических норм современного русского литературного языка.
  • В экзамене по литературе отменено требование обосновать выбор примера для сопоставления. Полностью изменены критерии оценивания выполнения заданий с развернутым ответом.
  • В обществознании изменены критерии оценки заданий 28 и 29, в информатике - формы написания ответов.
  • В химии добавлено задание высокого уровня с развернутым ответом, в физике - задание базового уровня на знание астрофизики.

2019 год

  • Изменены критерии оценки ряда заданий по литературе, формулировки – в обществознании.
  • Выпускники школ в заявлении на участие в ЕГЭ обязаны выбрать один из двух уровней ЕГЭ по математике: базовый или профильный. Если ребята не справятся с заданиями по математике, смогут заменить выбранный ранее уровень и сдать его повторно в резервные дни. Если потерпели фиаско с профильным уровнем и в резервные дни, то можно сдать базовый уровень для получения аттестата в сентябре.
  • Выпускники прошлых лет, уже имеющие аттестат, не могут сдавать математику базового уровня.
  • Тестовая часть заданий исключена из КИМов по физике, биологии и химии. Участники экзамена должны сами вписать ответ, а не выбрать из предложенных по всем предметам.
  • Впервые пройдет ЕГЭ по китайскому языку. Он станет пятым языком по выбору наряду с английским, немецким, французским и испанским.
  • Аттестат с отличием вручат выпускникам, которые имеют итоговые отметки «отлично» по всем учебным предметам, успешно прошли государственную итоговую аттестацию, а также сдали ЕГЭ по русскому языку и математике профильного уровня не менее чем на 70 баллов или на 5 баллов на ЕГЭ по математике базового уровня.
  • ЕГЭ станет основной формой проведения государственной итоговой аттестации для выпускников Крыма и Севастополя.
  • КИМы по всем учебным предметам дополнены инструкциями-напоминаниями для участников ЕГЭ о проверке записи ответов на бланках.
  • В экзамене по русскому языку добавлено задание на знание пунктуационного анализа текста. Расширен диапазон проверяемых орфографических и пунктуационных умений.

____________________________

Справка

Минимальные баллы для поступления в вуз:

Русский язык – 36; Математика – 27; Информатика – 40; Биология – 36; История – 32; Химия – 36; Иностранные языки – 22; Физика – 36; Обществознание – 42; Литература – 32; География – 37.

Для получения аттестата: Русский язык – 24; Математика – 27; Математика базовый уровень – 3 (оценка).

____________________________

Экзамен: с подготовкой или без?

Сегодня, пожалуй, каждый выпускник готовится к итоговой аттестации дополнительно. Это платные секции на базе школы и индивидуальные задания с репетиторами, онлайн-тестирование. Родители не жалеют денег и сил ради высоких баллов на ЕГЭ, ведь от них зависит будущее их детей.

- Сын выбрал помимо двух обязательных предметов два на выбор, уже с лета пробелы в знаниях по ним помогают восполнить репетиторы, - говорит мама 11-классника ульяновского городского лицея при УлГТУ Наталья Гнездилова. – Вообще в этом плане система ЕГЭ удобна: ребенок выбирает конкретные предметы, необходимые для поступления в вуз, делает на них упор, сдает их в родной школе, и полученные баллы помогают попасть в институт. Мы выбрали военное училище за пределами региона, так что готовимся по полной.

По мнению учителя истории, заместителя директора по учебной работе лицея при УлГТУ Сергея Залозного, система ЕГЭ за 10 лет прижилась. Но и по сей день требует совершенствования:

- Сегодня во время экзаменов созданы единые условия для всех ребят. Убежден, что базовый уровень заданий можно успешно выполнить на основе школьной программы, а взять высокие баллы по профильному уровню тяжело без дополнительных занятий.  При этом не стоит натаскивать ребенка по тому или иному предмету, нужно лишь помочь освоить материал. Из-за системы ЕГЭ дети углубляются в изучение ряда предметов, в то время как остальные остаются побоку. Увеличением количества обязательных предметов это не исправить, ведь ребенок, как и любой взрослый, устает и перестает воспринимать вал информации. Должна быть разумность, но пока консенсус не найден.

Фотоархив Павла Шалагина 

4989 просмотров