Эксклюзив в инклюзиве. Как в одной из лучших школ России особенные дети получают профессию

Лучшей инклюзивной школой России в номинации «Доступность школьного образования» стала СШ № 10 г. Димитровграда Ульяновской области. Таковы итоги всероссийского конкурса. Инклюзивное - значит, доступное. Когда ребята с особенностями здоровья учатся вместе с обычными детьми.

Для учителей и воспитанников СШ № 10 это не что-то из ряда вон, а обычная практика.

- По числу учеников школа № 10, пожалуй, самая маленькая из всех в Димитровграде, у нас учится всего 356 человек. Из них 117, это почти половина, - дети с ОВЗ. Нозологии у этих ребят самые разные, большинство из ребят с ОВЗ - это дети с задержкой психического развития. У нас нет только абсолютно глухих. Но для всех это просто школьники, - рассказывает директор школы Татьяна Мерзина. 

Играть разрешается

Ярко-желтое здание десятой школы стоит на пригорке чуть в стороне от центра Димитровграда. Первая мысль, возникающая при взгляде на нее, - «Как солнышко». Внутри эта мысль не отпускает, потому что школа светлая, яркая. Настроение поднимают и дети, каждый из которых, встречая нас, незнакомых им людей, непременно скажет: «Здравствуйте!» 

Свой нынешний солнечный вид школа приобрела лишь в прошлом году, после тотального капремонта и обновления, которое продолжалось около пяти лет. Да, тут есть и желтая дорожка для слабовидящих, на стенах поручни для детей с нарушениями двигательного аппарата, и специальная мебель, и специальное учебное оборудование. Однако не это главное. Здесь отличные педагоги, психологи и логопеды. Они могут выстроить индивидуальный учебный план с учетом потребностей любого малыша. Начиная с банального: в этой школе некоторых детей учат говорить. Потому что среди учеников есть те, кто, приходя в первый класс, изъясняется звуками. Немало и тех, кто требует коррекции речи.

- У нас таких около 80 человек - начиная с дошкольников из детского сада при нашей школе и заканчивая пятым классом. И новое оборудование намного упрощает занятия. Мы поработаем за столом, потом идем к компьютеру. В игровой форме занимаемся. Детям это нравится, - рассказывает учитель-логопед Елена Кондаурова. Она здесь, без преувеличения, трудится за четверых: по нормативам один логопед должен быть в школе на 20 человек с нарушением речи. Согласитесь, четырех логопедов себе не сможет позволить ни одна обычная школа. 

Уроки-игры проводит и учитель-дефектолог Ольга Голубева. На ее плечах тоже занятия с коррекционными классами. Например, когда мы заглянули к ней в гости, то у нее сидели первоклашки с пролонгированной формой обучения. Это когда программу проходят в течение двух лет. Ольге Владимировне в ее труде помогают, например… пчелы. Естественно, не настоящие, а пособия-игрушки. Играя с ними, дети учатся ориентироваться в пространстве. И даже ментальная арифметика у нее на службе - развивать детей помогают счеты-абакус. 

Отцы и дети

Аспект, который затрудняет организацию инклюзивного образования в обычных школах, - это, наверное, отношение других детей и их родителей. Выясняется, что с детьми вообще никаких проблем нет, они просто учатся. В том числе учатся относиться к особенным сверстникам как к сверстникам. А ребят постарше знакомят с профессиями: уже в пятом классе начинается углубленная трудовая подготовка. 

Куда тяжелее бывает с родителями, потому что они считают: раз у ребенка задержка развития, можно с прохладцей относиться к учебе, им должны оценки ставить просто так. Но ребенок с задержкой психического развития учится по первому варианту, все, что есть во ФГОС начальной школы, он должен знать. Единственное, ему нужно создать особенные условия: например, увеличить время сдачи контрольной работы. Всем 40 минут, а ему час, но он должен все задания сделать. Для того, чтобы был результат, родители и педагоги должны вместе работать, говорит Татьяна Мерзина.

Найти себя

Модель, по которой работают педагоги из Димитровграда, называется «Школа равных возможностей». Ученики и ученицы могут стать швеями, столярами и токарями. На самом деле ничего нового: это проверенный временем, но сильно подзабытый учебно-производственный комбинат. И родители особенных детей охотно ухватились за такую возможность.

- У коррекционных классов 14 часов в неделю технология. У них нет физики, нет химии. Математика на элементарном уровне. Вместо русского и литературы - чтение и письмо, - объясняет Татьяна Мерзина. 

Например, пятиклассницы, к которым «Народная газета» заглянула на урок технологии, - обычные школьницы, у которых этот предмет преподается два часа в неделю. Они пока только учатся работать со швейными машинками. Делают прихватки, салфетки. А их сверстницы из коррекционных классов в пятом классе шьют пододеяльники, наволочки, фартуки. 

- В шестом классе девочки шьют уже детские платья. Причем у некоторых получается такое, что хоть сейчас на подиум. А в седьмом классе они уже начинают шить для себя, - не без гордости за своих учеников рассказывает учитель технологии Ольга Фролова. Ее на уроке как будто нет, но она постоянно со своими особенными учениками: останавливает какие-то поведенческие реакции, подбадривает, утешает, помогает удержать внимание.

Мальчишки в это время учатся работать на станках, получая шанс в будущем стать столярами и токарями. А домоводство в коррекционных классах предусмотрено как для мальчиков, так и для девочек. 

- Наша задача - как можно лучше социализировать таких детей. Поэтому мы их учим и элементарным делам по дому: как приготовить еду, как убрать за собой. Чтобы в будущей жизни они могли жить как все, - рассказывает Татьяна Мерзина. 

Справка "НГ"

Ежегодный конкурс «Лучшая инклюзивная школа России» объединяет лучшие инклюзивные практики и образовательные технологии с 2013 года и проводится в целях анализа существующей практики инклюзивного образования в образовательных организациях Российской Федерации, повышения активности образовательных организаций в развитии и внедрении инклюзивного образования, а также с целью распространения позитивного педагогического опыта в сфере инклюзивного образования.

Игорь УЛИТИН

Читайте наши новости на «Ulpravda.ru. Новости Ульяновска» в Телеграм, Одноклассниках, Вконтакте и MAX.