Дядя Стёпа вышел на пенсию. Почему дети не читают старых добрых сказок

Да потому что мышление современного ребенка устроено так, что он этих сказок просто не понимает.

«Сказка ложь, да в ней намек! Добрым молодцам урок», - написал Пушкин в «Золотом петушке». Она во все времена учила детей, что зло будет наказано, слабый победит, а страдания хороших людей будут вознаграждены. И поколение за поколением «ученики», усвоив уроки, передавали сказочную мудрость своим детям, а те - своим. Порой и книжки-то были невзрачные, с крошечными картинками, но их читали с удовольствием. Отсутствие картинок восполняла фантазия. У детворы эпохи «низких технологий» с ней проблем не было. 

Но вот наступило «светлое сегодня». Вчерашние дети выросли и ждут, что уже их дочки и сыночки с интересом будут читать сказки, вбирая их вековую мудрость. Не тут-то было. 

- Сегодняшний ребенок изменился. Его мышление намного быстрее, - говорит детская писательница Екатерина Матюшкина, автор книг «Кот да Винчи» и «Лапы вверх!». - В этом есть плюсы - ребенок может воспринимать большее количество информации, быстро адаптируется. Но есть и минусы. Если в книге много морализаторства, описаний, а сюжет стоит на месте, ребенок ее читать не захочет. 

Многие старые сказки устарели морально. Их нынешнему ребенку тяжело понять. И с точки зрения используемых слов, и с точки зрения атмосферы, которая там описывается. В школьной программе много великолепных книг, в том числе сказок, но они далеки от жизни. К сожалению, и тот же «Дядя Степа», и «Мойдодыр» - чем больше проходит времени, тем дальше они от реальности, понятной маленьким читателям. 

Какие же сказки нужны сегодня детям? Во-первых, простые, адаптированные для их скоростного восприятия. Да, р ебенок остается ребенком - ему и в XXI веке хочется верить в добро, открывать новые миры, читать о приключениях, но делать это не утруждаясь. Во-вторых, сказка отложится, если действия в ней будут разворачиваться в понятном мире, среди понятных вещей. Ну а в-третьих, сложным образам в сказке делать нечего. При условии, конечно, что взрослые хотят, чтобы ее урок был выучен на пятерку. 

- Почему такой успех у Смешариков? - рассуждает Екатерина Матюшкина. - Это крайне простые, понятные образы. Даже для самых маленьких детей. 

Надо сказать, что новых сказок, подстроенных под особенности восприятия информации сегодняшних детей, в книжных магазинах множество. Нынешние сказочники исправно заполняют рынок «низкокалорийным продуктом». Взять немного текста, написанного легко и с юмором, приправить большими картинками, добавить лихой сюжет, задания и игры - это универсальный рецепт «приготовления» сказки, которую современный ребенок будет читать с удовольствием. И которая, что самое главное, может выработать в нем хорошую привычку брать в руки книгу. Но вот беда - между детским писателем и его маленьким читателем стоит родитель. 

- Родители в первую очередь выбирают ребенку книги, которые сами читали в детстве,- поясняет писательница. - А они могут быть совершенно неактуальны. 

Отсюда мораль: чем сильнее взрослые хватаются за свое вчера, хотя бы в вопросе выбора сказок, тем меньше у них шансов привить подрастающему поколению любовь к чтению.

Комментарий

Наиля Бирарова, социальный психолог:

- С одной стороны, конечно, сказки устарели, поскольку в них немного старомодная позиция мудрости. Но с другой стороны, они несут добро и обязательно какой-то скрытый смысл. Они предназначены не только для развлечения ребенка, но и для его психоэмоционального развития, становления как личности, чтобы он понимал примерно, что хорошо, а что плохо, где добро, а где зло, как поступать в тех или иных ситуациях. Сейчас существует сказкотерапия, и она трактует старые сказки на современный лад и язык. Важно, чтобы дети читали сказки. Это развивает воображение, фантазию и интуицию. Когда мы развиваем интуицию, у нас повышается сверхчувствительность, то есть ребенок начинает лучше чувствовать.

Читайте наши новости на «Ulpravda.ru. Новости Ульяновска» в Телеграм, Одноклассниках, Вконтакте и Дзен.