Хочешь быть грамотным – читай!

 «Хорошо, что есть литература – лучшая история страны», – очень точно подметил поэт Ев­гений Евтушенко. Хорошо, что наконец-то на всероссийском уровне забили тревогу: мы перестали читать книги, мы перестали владеть русским языком! Хорошо, что 2015 год объявлен в России Годом литературы – у нас появится шанс изменить ситуацию.

Хотя, конечно, сделать это будет весьма непросто. Нужно поднапрячь и объединить умы и усилия педагогов образователь­ных учреждений всех уровней и работников культуры, которые прежде всего призваны сеять разумное, доброе, вечное. Об этом шла речь на совместном за­седании региональной комиссии по русскому языку и культуре и организационного комитета по подготовке мероприятий Года литературы. Вспомнили и не раз повторили старые, но, в общем- то, всегда актуальные истины – «Хочешь быть грамотным – читай!», «У читающего учителя – читающие ученики».

Английский вместо русского?

Главное и созревшее (даже где-то перезревшее) предложе­ние: надо обязательно увеличить количество часов русского языка и литературы в школах, а еще лучше – начинать с дошкольных учреждений. Серьезная пробле­ма? Безусловно. На российском уровне бьют тревогу: рефор­ма образования вытеснила из образовательных учреждений предметы, которые воспитывают культуру, умы и души, уважение к истории и традициям. Офи­циальные представители мини­стерства образования страны называют результаты ЕГЭ по русскому языку нынешнего года чудовищными! Даже с учетом того, что Рособрнадзор снизил пороговый минимум по этому предмету с 36 до 24 баллов, потому что слишком много вы­пускников в прошлом году не смогли преодолеть 36-балльный порог. Не преодолел – остался без школьного аттестата.

Что касается Ульяновской обла­сти, то, по словам регионального министра образования и науки Екатерины Убы, в этом году до­тянуться до нужного количества баллов смогли на 21 выпускника больше, чем в 2013-м. Но если бы пороговой минимум не снизили, то результат был бы гораздо пе­чальнее – на 65 человек меньше… Книги не читают – откуда взяться грамотному поколению? А ведь уже в следующем году наши не­читающие выпускники будут пи­сать обязательное сочинение…

Присутствующие на заседании педагоги отмечали: понятно, что напичканный тоннами информа­ции Интернет победил любовь к чтению, но – вот загадка! – даже одаренные школьники не хотят заниматься русским языком и литературой. Предпочитают ан­глийский изучать – он пригодится во многих профессиях.

«Вертуальный игоизм»

Снижение количества уроков русского языка и литературы не­избежно привело к снижению ка­чества преподавания. В области решили проверить уровень гра­мотности учителей по этим пред­метам. Результаты, мягко говоря, удивили. Из 144 человек 19 про­центов делают орфографиче­ские ошибки, треть – не в ладах с пунктуацией, 30 процентов не справились с грамматическими нормами. Из чего напрашива­ется вывод: не читают не только ученики. И значит, возникают во­просы к высшей школе.

Помнится, во время учебы в институте педагоги по зарубежной и русской литературе требовали прочитывать к экзаменам по 20 – 30 произведений, при этом за­помнить не только сюжет и имена героев, но и всяческие детали. При этом мы даже не брали учебников по литературе, достаточно было записывать лекции. Не прочитал – не сдал. Довольно жестоко, но результативно. Рассказываю ны­нешним студентам – удивляются.

Кто должен преодолевать кризис читательской культуры? Участники заседания в поисках ответов на этот вопрос пред­лагали разное: от увеличения выступлений поэтов и писателей перед детьми и молодежью до введения при приеме на работу (в любые организации) теста по русскому языку. Но наиболее логичным выглядит предложение усовершенствовать систему под­готовки педагогических кадров. Ведь право же неприлично, когда учитель словесности пишет, как участники упомянутой проверки, «игоизм» и «вертуальный».

Привлечем к чтению 50 процентов?

Итак, что призван изменить в обществе грядущий Год ли­тературы? Наверное, в первую очередь следующие цифры: в России 45 процентов населения (по исследованиям ВЦИОМ) не читают книг вообще, читающие одолевают 4 книги за три месяца. Для того чтобы изменить ситуа­цию, на сегодняшний день суще­ствуют, в общем-то, проверен­ные методы и способы. Имеются таковые и в нашем регионе.

Одним из самых значимых проектов, призванных решить проблему «продвижения чте­ния и грамотности населения», считается региональный проект «12 симбирских литературных апостолов». Его представила на заседании комитета министр искусства и культурной политики региона Татьяна Ившина. В тече­ние года каждый месяц в культур­ных и образовательных учреж­дениях области будет проходить цикл культурно-просветительских мероприятий, посвященный про­паганде литературного творче­ства симбирян-ульяновцев. Цель (цитирую)– «популяризация их творчества, возрождение инте­реса к великому историческому прошлому региона, развитие не только потребности, но и осо­знанного стремления к чтению».

Ради этой цели будут прохо­дить конкурсы, лекции, праздни­ки, поэтические ринги, литера­турные путешествия, концерты, торжественные присвоения имен писателей и поэтов библиотекам – всего не перечесть, описание проекта занимает много стра­ниц. Январь, к примеру, пройдет под именем Николая Благова, планируется провести две сотни мероприятий, в том числе ждут с публичной лекцией «медийную личность», поэта Андрея Демен­тьева. Всего, по словам Татьяны Ившиной, на Год литературы в об­ласти запланировано две тысячи мероприятий «просветительской и культурно-досуговой направ­ленности» (конечно, не только в рамках проекта «12 апостолов»), на которые надеются привлечь 50 процентов населения региона.

Главный вопрос – перейдет ли количество в качество – пока не имеет ответа. Отчеты-то, разуме­ется, напишем. Но ведь не ради них задуман Год литературы?

Татьяна ФОМИНА

Читайте наши новости на «Ulpravda.ru. Новости Ульяновска» в Телеграм, Одноклассниках, Вконтакте и MAX.