Какая она, современная школа? Базарносызганцы нашли ответ
Наша школа – это образовательное учреждение, которое отвечает требованиям общества и технологий, стремится не только к передаче знаний, но и к всестороннему развитию личности школьника.
Электронные дневники, интерактивные доски, планшеты и компьютеры стали неотъемлемой частью образовательной среды. Цифровые технологии позволяют ученикам получать доступ к большому объему информации, развивают навыки работы с интернет-ресурсами и интерактивными платформами. За последние 5 лет школа стала пилотной площадкой по реализации всероссийских проектов «Яндекс-учебник», «Код будущего», «Уроки цифры».
Все больше времени уделяется экологическим проектам, социальным инициативам и волонтерству. «Движение первых», «Эколята России», военно-патриотический клуб «Патриот», школьный спортивный клуб «Эдельвейс», школьный театр «Пилигрим» дают возможность ученикам участвовать в различных акциях, направленных на помощь обществу, и это формирует в них важные качества, такие как эмпатия, ответственность и гражданская активность.
Современная школа не ограничивается подготовкой к экзаменам. Ее задача – помочь ученикам развивать практические навыки, которые пригодятся в будущем. В течение трех лет наша школа реализует программу профориентации на продвинутом уровне: открыты психолого-педагогические классы, учащиеся с 6-го по 11-й класс задействованы во всероссийском проекте «Билет в будущее». В школе в рамках национального проекта «Молодежь и дети» работает центр образования. Реализация программы профориентации, тренинги по лидерству и предпринимательству, участие в международных конкурсах и олимпиадах – все это становится частью образовательного процесса.
Во все времена в основе качественного школьного образования лежала работа учителя. Современная школа – современный учитель. Сегодня требования к этой профессии многократно возрастают. Учитель современной школы – это прежде всего наставник, который не только прививает любовь к своему предмету, но и помогает выбрать ребятам цель, учит важнейшим нравственным принципам, помогает определить будущее. Вместе с тем в школе по-прежнему сохраняется традиция наставничества и среди педагогов – передача опыта, конкретных навыков начинающим учителям. Многие педагоги школы: Ольга Борисовна Леванова, Надежда Яковлевна Ширманова, Сергей Анатольевич Цуканов, Людмила Борисовна Цуканова, Ольга Ивановна Назарова – помогали становлению молодых специалистов, их адаптации к профессиональной деятельности. Статус учителей-методистов в разные годы имели учитель русского языка и литературы Ольга Владимировна Акашина, учителя начальных классов Ирина Александровна Ширманова и Ольга Евгеньевна Аристова.
А закончить я хочу отрывком из «Маленького принца» Антуана Де Сент-Экзюпери:
«Я много раздумывал о полной приключений жизни… и нарисовал цветным карандашом свою первую картинку. Я показал мое творение взрослым… Взрослые посоветовали мне не рисовать больше… Вот как случилось, что шести лет я отказался от блестящей карьеры художника. Потерпев неудачу с рисунками, я утратил веру в себя».
По моему мнению, главной, первостепенной задачей педагогов и родителей в новой, современной школе должны стать создание благоприятных условий для выявления и развития способностей каждого ребенка, создание такой творческой среды, чтобы каждый из детей мог проявить свои таланты, найти ту единственную тропинку, по которой он пройдет всю свою жизнь и найдет веру в себя.
Е. Н. КУРОЧКИНА, директор Базарносызганской средней школы № 2,
Ульяновская область
Читайте наши новости на «Ulpravda.ru. Новости Ульяновска» в Телеграм, Одноклассниках, Вконтакте и MAX.