Три составляющие успеха образования

— Здесь собрались лидеры регионального образования, руководители пяти общеобразовательных организаций, вошедшие в список 500 лучших школ России, – открыла круглый стол министр образования и науки Ульяновской области Екатерина Уба. – Действительно, эти организации являются лидерами во всех направлениях развития образования области.
Участники обсудили 10 первоочередных задач развития образования в Ульяновской области, которые были определены в рамках прошедшего образовательного форума. Пять из них посвящены вопросам воспитания. Программа развития воспитания в общеобразовательных организациях региона сейчас в стадии окончательной доработки.

Воспитание через труд
Как отметил директор лицея при УлГТУ заслуженный учитель России Сергей Доброхотов, сегодня важно вернуть трудовое воспитание в систему образования и прежде всего в школы.
— Воспитание через труд – важнейший аспект социализации, важнейшее условие профориентации молодого поколения, – прокомментировал Сергей Борисович. – С согласия родителей наши дети участвуют в летней трудовой практике по благоустройству и озеленению территории лицея, подготовке здания к новому учебному году. Ученики принимают участие в различных трудовых акциях и десантах: «Посади свое дерево», «Я люблю свой город», «Город моей мечты». В летнем оздоровительном лагере «Садовка» учащиеся трудились на уборке его территории, на разгрузке продуктов, заготовке лекарственных трав.
Другой участник круглого стола – директор городской гимназии Димитровграда Ирина Берегина считает, что важно сегодня обратить внимание и на духовную составляющую воспитания ребят.
— Духовно-нравственное развитие обучающегося не является какой-то изолированной деятельностью, а осуществляется всюду — при изучении учебного материала, в развитии универсальных компетенций, в собственном поведении учеников во всевозможных видах внеучебной деятельности. Мы считаем, что от способности мальчишек и девчонок критично себя оценивать – умения смотреть на свое поведение со стороны, – зависит их успешное общение в школе с ровесниками. Именно этим можно оценивать эффективность педагогической работы, – рассказала Ирина Ивановна.

Контроль за учителями
Своим опытом поделилась директор многопрофильного лицея № 20 заслуженный учитель РФ Зоя Борисова. По ее мнению, есть три слагаемых успеха, придерживаясь которых образовательное учреждение становится лидером в своей сфере.
— Первое – у нас в лицее с 1992 года осуществляется профильное обучение, поэтому мы в этом вопросе сегодня на 10 лет опережаем решение органов власти по его актуализации. Профиль пре-дусматривает изучение предметов по государственным углубленным программам. В этой связи у наших выпускников нет проблем с выбором вузов и непосредственно самим поступлением. Второе – сильный педагогический коллектив: в лицее работают 14 учителей, которые имеют гранты президента. Третье – образовательное учреждение должно постоянно участвовать в конкурсах. Мы, к примеру, неоднократно завоевывали гранты, которые зачастую были направлены на техническое оснащение лицея, – прокомментировала Зоя Сергеевна.
Итогом встречи стало решение о необходимости проработки конкретных предложений по усилению конкурентоспособности школ, основным акцентом должно быть воспитание школьников через работу с семьей, развитие личности, интеллекта и творческих способностей ребенка, а также через реализацию мероприятий по укреплению здоровья школьников. Кроме того, участники круглого стола определили необходимость возобновления более жесткого контроля на внут-ришкольном уровне за работой учителя-предметника и учителя – классного руководителя. Эти решения должны максимально положительно повлиять на повышение качества современного образования.
Наталия ШИШОВА

636 просмотров