Пюре, гаджеты и каша во рту, или Почему дети не говорят

Вот, казалось бы, история из разряда интернет-баек: родители узнали о том, что ребёнок не говорит, только тогда, когда у них сломался планшет. До этого при любом писке малышу вручали гаджет и радовались, что он успокоился. Но, увы, такое бывает на самом деле, признаёт логопед-дефектолог ульяновского центра «Лого-радуга» Олеся Мартынова. Ulpravda.ru она рассказала, почему современные дети позже начинают говорить и как помочь ребёнку «запустить речь».

История с родителями и планшетом – конечно, крайность. Но она доказывает: необходимым условием для формирования речи является социальная среда. Не номинальное присутствие родителей, а реальное общение с ними. Все известные случаи лишения ребенка человеческой среды приводили к грубейшей задержке развития психики. Позже никакие попытки обучения не могли всерьёз это компенсировать. В лучшем случае удавалось развить речь и интеллект до уровня трехлетнего ребенка. Это в мультфильме Маугли выглядит стройным и умным юношей, а жизнь обычно гораздо прозаичнее.

Гулит – значит общается

По наблюдениям Олеси Мартыновой, родители обычно обращают внимание на то, что ребёнок не говорит, примерно между двумя и тремя годами. Однако специалист уверена: это поздно. Оценивать успехи ребёнка в освоении речи можно и нужно уже с первых месяцев жизни.

- Речь как высшая психическая функция начинает формироваться ещё до рождения ребёнка, - рассказывает логопед-дефектолог. – Поэтому, как только малыш появится на свет, вы уже можете обратить внимание на то, как он фиксирует взгляд, как реагирует на обращённую речь, следит ли за игрушками. Всё это -  предпосылки для возникновения речи, и их очень много.

Конечно, записываться к логопеду сразу после рождения не нужно. Но всерьёз относиться к детскому лепету всё же стоит: специалист уверена, что тяжёлые речевые нарушения нужно выявлять как можно раньше, в противном случае решить проблему будет гораздо сложнее.

Развеивает наша собеседница и миф о том, что до трёх лет к логопеду идти нет смысла. Да, коррекция звукопроизношения действительно производится после четырёх лет, когда сформирована звуковая сторона речи. Однако занятия с логопедом направлены не только на саму речь, но и на развитие мелкой моторики, памяти, внимания, мышления. Поэтому при необходимости работать со специалистом можно уже примерно с полутора лет.

Когда тревожиться?

Так как же родители могут понять, что развитие речи у ребёнка задерживается? Для этого есть возрастные нормы. Примерно ориентируясь на них, можно понять, чего уже можно ждать от ребёнка, а о чём говорить ещё рано.

Памятка для родителей

Родители должны обратить внимание, если ребёнок:

- не гулит до 6 месяцев, не лепечет до 10 месяцев;

- не реагирует на речь;

- не пользуется речью при сохранности работы артикуляционного аппарата;

- не произносит какие-либо слова к полутора годам;

- речь эхолаличная (неконтролируемое повторение слов);

- речь скудная и объём словарного запаса значительно снижен;

- не говорит фразами после двух лет;

- присутствует логорея (многословие, быстрый темп и безудержность речи);

- присутствуют тяжёлые аграмматизмы (сложности при построении и восприятии предложений).

Если развитие речи задерживается – это повод обратиться за консультацией.

- Первый специалист, к которому обращаются родители с жалобами на отсутствие речи, это невролог, - рассказывает Олеся Мартынова. -  Он должен понять, нет ли у ребёнка нарушений функций головного мозга, нет ли проблем с коммуникацией, как он справляется с решением бытовых задач – к примеру, может ли сам есть ложкой. Если невролог решает, что в этом плане всё хорошо, а речь пока не сформирована, то мы ждём. Если же есть проблемы - возможно, для того, чтобы простимулировать речь, ребёнку нужна не только психолого-педагогическая, но и медикаментозная поддержка, назначенная специалистом.

По словам логопеда-дефектолога, первые признаки речевых нарушений можно обнаружить уже в полтора года. При этом важно учитывать заключения и других специалистов – педиатра, психолога или психиатра, сурдолога и даже остеопата. В некоторых случаях бывает необходим генетический анализ, так как задержка речевого развития может быть симптомом генетических заболеваний.

Жуй хорошо!

А между тем новые вызовы подбрасывает нам и современность. Учёные всё чаще говорят о том, что количество детей с логопедическими проблемами растёт с каждым годом. Расширяется и спектр этих нарушений. Причин тому множество – здесь и экология, и особенности течения беременности, и даже, как ни парадоксально, технический прогресс.

- Наши дети зависимы от технических средств, они мало гуляют, получают мало ощущений и впечатлений, ведь эти экранчики не дают им полной картины мира и не способствуют их развитию, - отмечает Олеся Мартынова.

На моторику артикуляционного аппарата влияет и необходимость жевать твёрдую пищу. Современные педиатры тем временем отмечают, что родители всё чаще оттягивают ввод твёрдой пищи, предпочитая кормить детей пюрешками из баночек.

Как помочь?

Если у ребёнка нет серьёзных нарушений здоровья, помочь ему заговорить могут и сами родители. О том, что нужно как можно больше общаться с ребёнком и развивать мелкую моторику, известно, наверное, каждому. Олеся Мартынова уверяет: это далеко не всё, что может запустить нужные механизмы.

- Мы советуем родителям заниматься сенсорной интеграцией, то есть стимуляцией всех органов чувств, - отмечает она. - Например, чтобы простимулировать слух, мы делаем шумящие коробочки с горохом, рисом, бусинами и металлическими колокольчиками, и ребёнок по звуку определяет, что внутри. Потом, благодаря такой игре, он научится дифференцировать различные по звучанию звуки.

Точно также надо стимулировать зрительную, вестибулярную, вкусовую, обонятельную системы ребёнка. А для этого делать простейшие упражнения на фитболе, давать попробовать разные вкусы и запахи, помогать ощущать своё тело в пространстве.

- Детский мозг очень пластичен, и даже в случае наличия нарушений его возможности к восстановлению поражают. При этом успех зависит не столько от педагога или методики, сколько от внутренних возможностей самого ребёнка. Задача специалистов -  помогать развиваться этим возможностям.

Анастасия Гайнутдинова

1454 просмотра